一歲半開始，伴隨著可怕2歲的到來

小魔王好像一夜之間突然被開啟了某個(gè)奇怪的按鈕

不但有了自己的主見，愛說“不、不、不”

小腦袋中的萬事萬物一夜之間也有了順序

講故事必須先說A，再說B

出門必須先關(guān)電扇再關(guān)門……

過來人都勸我們，孩子大了就慢慢好了

可是這都兩歲大了，半點(diǎn)沒見好，反而家里天天吵

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→這是爸爸杯子，誰都不準(zhǔn)碰，任何人在內(nèi)

→這是奶奶穿過的拖鞋，任何人來家里都不可以穿

→這是爸爸的座位！這是爸爸的座位！

→毛絨兔必須在左邊，毛絨狗必須在右邊！

→穿了裙子A，必須配上鞋子B和皮筋C！

但是請(qǐng)問，您到底說的個(gè)啥？？

→不只在超市，其實(shí)出了家門就必須走在“規(guī)定路線”，只要你走了“非常規(guī)路線”，那么后果不堪設(shè)想。

→一旦去了熟悉的商場(chǎng)，必須去自己喜歡的某個(gè)店“鑒賞”一番，每次必去，否則，今天這你是不可能在“安靜祥和”的氣氛中回家的。

→公交車必須自己刷卡，而且刷卡還不止一次，你考慮過卡里錢的感受么？

→門禁卡必須自己刷，一次刷個(gè)50次，簡(jiǎn)直就是門口的迎賓，考慮過門衛(wèi)大叔的感受嗎？

→進(jìn)門要先開電扇后開燈，出門要先關(guān)電扇后關(guān)燈，孕傻的媽咪記性真的不如你啊

這些事情，每個(gè)家長(zhǎng)都或多或少地遇到過，進(jìn)入可怕2歲以后（甚至很多還沒到兩歲的），孩子的想法層出不窮，因?yàn)檎Z(yǔ)音表達(dá)能力有限，于是孩子會(huì)采用最為有效的方式——哭來表示。一點(diǎn)小事就哭得地動(dòng)山搖，不可收?qǐng)觥?/p>

其實(shí)家長(zhǎng)也是一臉懵逼：

“你到底在哭哪樣？能給個(gè)提示嗎？你的火星語(yǔ)我真的聽不懂啊”

“你在叨叨媽媽睡，可媽媽就睡在你旁邊啊。誰知道你是要媽媽睡左邊，不能睡右邊啊？給個(gè)具體的提示可好?。?rdquo;

“你說你來刷門禁，明明都刷過了，為什么還要再刷50次？”

為娘在猜你想法的過程中，真的不只是一臉的茫然啊……

如果，你家孩子也遇到這種情況，那么只能“恭猴雷”啦！

這些無理要求的孩子已經(jīng)進(jìn)入了“秩序敏感期”了，這個(gè)段的孩子主要表現(xiàn)為幼兒對(duì)事物的秩序有強(qiáng)烈的需求，并逐步獲得對(duì)物體擺放的空間或生活起居習(xí)慣的時(shí)間順序的適應(yīng)性。簡(jiǎn)而言之就是要求所有物、生活習(xí)慣等必須要有順序性，做不到就大哭。

其實(shí)秩序敏感、執(zhí)拗期、自我意識(shí)萌芽等是交織在一起的，相互作用促進(jìn)幼兒不斷地向前，在一次次的哭鬧中幼兒向撫養(yǎng)人表明了自己的態(tài)度和需求（雖然有事這需求真的聽不懂），而成人在一次次的滿足孩子需求的過程中又一次次強(qiáng)化了孩子的行為，于是被強(qiáng)化的行為被保留。

在這強(qiáng)化的過程中，哭鬧是無可避免的，一次次的“我不要，我不要”，一次次的“不是，不是”中孩子會(huì)逐步清楚自己的需求，家長(zhǎng)也會(huì)逐步搞清楚孩子的需求。

當(dāng)你的孩子進(jìn)入秩序敏感期該怎么辦？

1.接納偏執(zhí)

孩子偏執(zhí)的過程中，必然會(huì)有負(fù)面的情緒，伴隨這哭鬧，這種哭鬧是孩子想要成長(zhǎng)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)需要能夠接納這些負(fù)面的情緒，幫助孩子說出他的需求，理清想法，按照他們想法做，孩子自然就能夠平穩(wěn)過度了。

2.借助敏感期培養(yǎng)生活習(xí)慣

生活中有很多習(xí)慣，比如吃飯、進(jìn)門換鞋、玩具歸位等都是需要培養(yǎng)的，如果在孩子還比較小的適合就培養(yǎng)起這些習(xí)慣，并且通過秩序敏感期的強(qiáng)化，這些固有必須要培養(yǎng)的習(xí)慣很快就能形成。

而，如果過了這個(gè)敏感期，比如5歲以后想要讓孩子培養(yǎng)起收拾玩具的習(xí)慣，則需要耗費(fèi)大量的精力，因?yàn)槟菚r(shí)候在孩子內(nèi)心秩序就是“到處亂丟，玩具到處都是”，此時(shí)糾正就很費(fèi)力氣。

3.增強(qiáng)孩子的靈活性

曾經(jīng)跟一位媽媽閑聊時(shí)，她曾經(jīng)抱怨過自己家乖乖女打人的事件。事情很簡(jiǎn)單，朋友家小孩來他們家玩，想要女兒的玩具，于是就直接從她手上拿走了，而她女兒不肯：“你要拿玩具，需要先說：請(qǐng)你借給我玩好不好？”，對(duì)方又不肯，于是她的女兒忍無可忍打了朋友家孩子。

這反應(yīng)出來的是孩子的靈活性不夠，“認(rèn)死理”。如果遇到類似的問題，家長(zhǎng)可以在事后或者事先通過角色扮演的形式幫助孩子熟悉可能遇到的問題，認(rèn)識(shí)清楚"自我"秩序，與"他人"秩序的差異，從而能夠更好地適應(yīng)生活的需求。

俏俏媽說：

在養(yǎng)育孩子的過程中，我們會(huì)遇到很多的課題，叛逆、敏感期、哭鬧、情緒接納等等；

唯一不變的是我們對(duì)孩子的愛，因?yàn)檫@份愛，我們糾結(jié)，我們抓狂，我們到處尋找答案；

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣或者那樣的你不能容忍的行為時(shí)，只要記得對(duì)他的那份愛，就可以說話時(shí)聲音小一點(diǎn)，溫柔一點(diǎn)；行動(dòng)時(shí)再周全一些；

因?yàn)?，很多事情，我們面?duì)的可能不是孩子的問題，而是內(nèi)心那個(gè)無法釋放的自己。