讓人不解的是，寶寶不光是會發(fā)脾氣似的打，有時候高興、興奮了也會打。慘遭“娃手”的人從爸爸媽媽到爺爺奶奶、姥姥姥爺甚至蔓延到隔壁王大爺、樓下李奶奶。

孩子9月齡左右的時候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會讓他們體驗到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會了某種技能一樣，很愿意使用。

1歲左右的寶寶出現(xiàn)攻擊性行為是正常的現(xiàn)象，這種行為是寶寶發(fā)育到這個年齡的標志。

每個寶寶都會經(jīng)歷這個時期，父母不必過于擔心。但是，如果父母不正確指導，寶寶可能會養(yǎng)成打人的壞習慣。

對于有攻擊性行為的寶寶，只有了解他為什么會這樣做，才能幫助他找到解決問題的方法。這個階段寶寶的語言表達能力有限，他很難解釋清楚自己的行為。

1 這是一種情緒表達

當孩子的自我意識萌發(fā)時，就會事事以自我為中心，凡是不合意的、不喜歡的可能都會用“打”這種方式來表達拒絕。

如果孩子的語言表達能力稍差，不能很好地表達清楚自己的想法和要求，別人沒有照他的意思去做，他的情緒不好，也可能會因此而有打人的舉動。

2 尋求家長的注意

孩子很乖的時候可能會得不到足夠的關注，而他一旦犯錯家長往往就會馬上有所反饋，關注到他，因此，有時候孩子會有意用打人這種比較激烈的方式來引起家長的注意。

3 被溺愛不懂分享

孩子被溺愛，想要什么家長就給什么，沒有規(guī)則，不懂得分享，與其他小朋友一起玩的時候，就容易產(chǎn)生沖突。

還有寶寶打人的原因，可能是我們大人無意犯的錯?？纯磳殝層袥]有中招的？

4 孩子被打時說鬧著玩

寶寶和小朋友玩耍時，被小姐姐跑過來在他臉上抓了一把，由于尷尬也不好意思生氣，媽媽在寶寶發(fā)楞沒回過神兒的時候告訴他：姐姐是你玩呢。

第一次面對別的孩子打人，家長做出了不正確的解釋，給孩子的認識添加了最原始的印記：打人是玩。

5 大人打招呼會拍肩膀

有些孩子想很友好地跟別人打招呼，想跟別人玩，但是不知道怎么表示。大人們有時候打招呼就拍熟人的肩膀，寶寶模仿了，拍人家一下或打人家一下，他把這當成了打招呼的一種方式。其實是大人給了錯誤示范啊。

6 爸爸和媽媽也打鬧

媽媽和爸爸也會在孩子面前打鬧，這是家庭教育的不良示范，孩子會覺得：打人是親昵是愛或者喜歡的一種表達方式。

孩子如果對電視等媒體上的一些打人鏡頭覺得“好玩”“好奇”，也有可能去模仿。

7 家長不制止

當孩子開始打人的時候家長沒有嚴厲制止，有的甚至還覺得是孩子“長本事了”，無意中助長了孩子形成了打人的習慣。

知道了寶寶打人的原因，那爸爸媽媽如何幫助孩子改正愛打人的壞習慣呢？

1 擺正態(tài)度：不喜歡

當寶寶打人時，家長當時的態(tài)度和做法相當重要。

小孩子打人的模樣可能會非常可愛，但是不管他有多可愛，家長都不要因此表現(xiàn)出欣賞的態(tài)度，也不要過分夸張地大喊大叫，因為這樣會給孩子錯誤的信息，使他認為打人的舉動讓爸爸媽媽很高興。

如果孩子有這種錯誤的認知，當他跟別人相處的時候，他也會更多地通過這種方式來表達他對別人的喜愛。

因此，當孩子打人的時候，不管他多小，或者是顯得多么可愛，都要嚴肅地告訴他，這是一種不受歡迎的行為，他會傷害到別人，但是同時也不要過分大驚小怪，不要讓他更多地從負面體驗到這種“游戲”的樂趣。

2 冷處理

如果孩子試圖通過這種方式來吸引父母的注意，父母可以故意不理睬他，讓他覺得很無趣。但是當他以正常的行為來吸引父母注意的時候，就要及時給予他關注，這樣他就會從父母這樣的回應中獲得一種經(jīng)驗，他就會明白自己究竟該采取什么樣的方式才能真正獲得父母的注意。

可以直接把孩子放在地上，嚴肅而平和地告訴他：“爸爸媽媽不喜歡打人的孩子！”保持1分鐘，講明誰也不要抱孩子。

幾次以后，寶寶的攻擊性行為就消減了。

3 及時制止，正確示范

在孩子出現(xiàn)打人的苗頭時，父母就要以堅決的態(tài)度制止，而不能向著他微笑或是表揚他有了“新本領”，以免誤導孩子。

比如父母可以緊緊抓住他的小手，用平靜而堅定的語氣告訴他，打人不好，會把人打疼，如果他想要得到某個東西，他可以跟人商量，征得別人的同意；如果他想要別人去做什么事情，他可以好好跟別人說，但是不能打人。

另外，反應快的家長可以設法轉移寶寶的注意力，如，當他剛舉起手時就和他做擊掌的動作，嘴里可以有節(jié)奏地說“你拍一，我拍一”，時間長了，孩子就會改了抬手打人的習慣，抬起手來，他的慣性就是要玩那個拍手游戲！

同時，父母要給孩子示范如何用正常的方式表示友好，教寶寶親吻爸爸媽媽、輕輕撫摸爸爸媽媽，以表示對爸爸媽媽的愛。

給他講一些正面的小故事，例如，小朋友們都是好朋友，打人是不對的，如果打了小朋友，就沒有人愿意和他做朋友了。

若是哪次孩子被別人打疼了，讓孩子從自己的疼痛中親身體會到打人不好。這樣他以后就會注意不再去打人。

4 說服不見效，可以適當懲罰

孩子打人的時候，如果父母好言好語的勸說無濟于事，也千萬不要打他。

如果父母打他，他會更加迷惑，為什么爸爸媽媽可以打我，我就不能打別人呢？這樣，父母的教育反而起不到應該有的作用，還給孩子樹立一個不良的榜樣。

如果用說服的方法不見效時，可以進一步采用約束的方法。如一定時間內(nèi)不理孩子，取消一次孩子喜歡的活動，當然不能采用打罵或是身體懲罰，總之要讓孩子明白，打人是不被允許的。連續(xù)用這種約束法來強化，就能糾正孩子的不良行為。

總之，如果發(fā)現(xiàn)孩子愛打人，爸爸媽媽們也先檢討自己，是不是自己的壞脾氣給孩子做了不好的榜樣？是不是自己的一些不正確的反應給孩子造成了誤解，甚至是助長了壞習慣的養(yǎng)成？

即便孩子已經(jīng)有愛打人的壞習慣，也不要動不動就責備孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子，找出問題，用耐心和正確的教育方法幫助孩子改掉不良的行為習慣~