孩子成績差，家長跟著著急。很多家長都在說語文看著挺容易的，孩子怎么就學(xué)不好呢？語文提分好慢，怎么破？其實(shí)，只要細(xì)細(xì)梳理語文學(xué)習(xí)及考試的內(nèi)容，提高語文成績也不是一件難事！

小學(xué)語文學(xué)習(xí)主要是哪些方面的知識？

如何有效的學(xué)習(xí)提升語文成績？

小學(xué)語文到底學(xué)什么？可以從孩子的語文試卷中找到答案。

如果孩子的語文成績差，家長不要急著去到處尋找學(xué)習(xí)語文的方法，而是先認(rèn)認(rèn)真真的看一遍孩子的語文試卷，去找到孩子學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)基本是圍繞識字寫字、閱讀、寫作三大主題。

識字寫字是基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識盡量多的漢字，會寫一手漂亮的字，對以后各科的學(xué)習(xí)都有幫助。

閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵，能夠讀懂文章，理解作者表達(dá)的思想，看懂文章里各種修辭手法和技巧，語文成績自然不會差。

家長要多帶著孩子讀一些課外書，既能豐富孩子的知識量，培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣，也能鍛煉孩子的理解能力，當(dāng)孩子讀的文章足夠多，這類型的題目就等于送分題。

寫作是語文能力最直觀的體現(xiàn)，語文所學(xué)的知識最終都呈現(xiàn)在一篇作文上，用詞，造句，修辭手法的運(yùn)用，文章結(jié)構(gòu)的把握和內(nèi)容的構(gòu)思最終匯成一篇作文。

提高孩子的語文寫作能力，首先是牢固孩子的語文基礎(chǔ)，有了好的根基才能夠蓋高樓。如果孩子的語文基礎(chǔ)差，第一部分失分多，那家長要先幫助孩子牢固語文基礎(chǔ)，才能去考慮提高寫作能力。

其次是增加孩子的閱讀量，多讀書才能夠積累素材，增長見識，寫出好的作文。另外家長也可以為孩子挑選合適的優(yōu)秀作文書，好的作文能給孩子更多的靈感和啟發(fā)。

語文的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，哪一環(huán)出了問題，都會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。那么，學(xué)好語文都有哪些方法呢?

一、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

二、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

三、勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。