“咆哮媽”的視頻已經(jīng)火了好幾天，不想追熱點(diǎn)，卻始終有點(diǎn)話想說(shuō)，怕憋出內(nèi)傷，所以寫(xiě)了這篇文章。

沒(méi)看過(guò)視頻的童靴，可以看一下故事還原：

4月11日，杭州余杭良渚永旺超市夢(mèng)樂(lè)城。

一個(gè)兩歲左右的小男孩在玩耍時(shí)，被一個(gè)四歲左右的女孩踩到身體。被踩男孩的媽媽要求女孩道歉，女孩置之不理。雖然踩人女孩的媽媽代替自己孩子不斷道歉，但因?yàn)榕⒈救瞬坏珣B(tài)度漠然，甚至在這個(gè)過(guò)程中，還幾次想推男孩，終于導(dǎo)致男孩媽媽情緒爆發(fā)，伸手去拽躲在一邊的女孩，發(fā)展到后面，男孩媽媽已經(jīng)完全沒(méi)法控制自己的情緒，甚至對(duì)勸架路人大打出手……

事后，圍觀的吃瓜群眾自動(dòng)分為了兩派：

一派批評(píng)男孩媽媽?zhuān)碛墒牵阂髮?duì)方道歉合情合理，但發(fā)飆就不好了，還傷及無(wú)辜路人，太不理性！

一派支持男孩媽媽?zhuān)碛墒牵毫R“咆哮媽”的人，不要站著說(shuō)話不腰疼，要是你家孩子被人踩了，你還能保持淡定？更何況，踩人的女孩不但全程沒(méi)道歉的意思，還想推男孩……

據(jù)說(shuō)，目前劇情又有反轉(zhuǎn)，視頻里的小男孩腹部開(kāi)過(guò)刀，被踩腹部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，加上女孩媽媽一直只說(shuō)孩子小不懂事，沒(méi)要求女孩道歉，才有了視頻里男孩媽媽情緒失控的一幕。

孰是孰非，我不想評(píng)價(jià)。

畢竟不是當(dāng)事人，視頻也僅僅呈現(xiàn)了部分場(chǎng)景，有更多真實(shí)場(chǎng)景是我們無(wú)法了解的。

我只是想站在一個(gè)媽媽的角度談?wù)勎业母惺堋?/p>

都說(shuō)男孩媽媽錯(cuò)在“沒(méi)忍住”，沒(méi)忍住自己的憤怒，沒(méi)忍住向不道歉的女孩發(fā)飆，結(jié)果活生生把自己從受害者搞成“人神共憤”的悍婦形象。

可怎么沒(méi)人問(wèn)問(wèn)，男孩媽媽為啥會(huì)忍不住？

作為一個(gè)神智清醒的正常人，發(fā)飆肯定不是她的初衷。

剛開(kāi)始，她不過(guò)是想替自己孩子討個(gè)公道。如果踩人女孩給男孩道個(gè)歉，或者女孩媽媽不是一直袒護(hù)，而是要求女孩為她自己的行為負(fù)責(zé)，男孩媽媽有什么理由發(fā)飆呢？

正常情況下，沒(méi)造成嚴(yán)重傷害，只要對(duì)方道歉，就沒(méi)必要得理不饒人。

但現(xiàn)實(shí)中，遇到踩人女孩媽媽這樣的家長(zhǎng)幾率高達(dá)80%以上。

只要自己孩子不是被傷害方，就溫文爾雅，不急不慌地來(lái)一句:“不好意思啊，孩子小不懂事?！痹倥渖弦桓薄昂⒆影l(fā)生沖突多正常的事啊，有必要大題小做么？”的表情，全程無(wú)任何讓孩子道歉的意思。

面對(duì)這種無(wú)節(jié)操庇護(hù)孩子的逃避型家長(zhǎng)，換成我，我也想發(fā)飆啊。

類(lèi)似的遭遇太多，我自己就經(jīng)歷過(guò)。

女兒兩歲多時(shí)，在滑梯上遇到一個(gè)十分霸道的男孩子。男孩子大概六歲了，看我女兒有些膽怯，不敢滑，就很不耐煩的推搡，被我柔聲制止：“小朋友，妹妹有點(diǎn)小，有點(diǎn)害怕，我們稍微等一等，好不好?”。

沒(méi)想到，男孩趁我不注意，忽然用力把我女兒推下了滑梯。因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備好，女兒在滑梯中部失去平衡，傾斜著從滑梯側(cè)面掉了下去，好在下面都是海洋球，沒(méi)造成身體上的傷害，可孩子嚇壞了，一直抽氣樣的哭。

我先安撫女兒直到她情緒平穩(wěn)，然后徑直找到男孩，要他道歉。

這時(shí)候，一直沒(méi)現(xiàn)身的男孩奶奶慢悠悠走了過(guò)來(lái)，不開(kāi)心地說(shuō)：“多大事兒嘛，孩子事情孩子自己解決，大人插什么手。再說(shuō)了，孩子小懂什么，他又不是有意……你實(shí)在不滿意，我給你道個(gè)歉，對(duì)不起，行了吧？”

我挺無(wú)語(yǔ)，這是什么神邏輯？

你替孩子道歉沒(méi)問(wèn)題，我為孩子討個(gè)公道成了插手干涉。而且，好奇怪，孩子小就可以不為自己的行為承擔(dān)后果？不管是有意還是無(wú)意，只要對(duì)別人造成了傷害，難道不該說(shuō)個(gè)“對(duì)不起”嗎？

原諒我沒(méi)法繼續(xù)保持和氣。我繞過(guò)孩子奶奶，拉住一臉無(wú)所謂正準(zhǔn)備離開(kāi)的男孩，堅(jiān)持要他道歉。也許是我表情嚴(yán)肅，眼神還有點(diǎn)惡狠狠的緣故，男孩有點(diǎn)心虛了，終于對(duì)我女兒說(shuō)了句“對(duì)不起”。

讓人想發(fā)飆的，除了袒護(hù)孩子的家長(zhǎng)，還有一群無(wú)辜路人。

他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸解：“孩子又沒(méi)受什么嚴(yán)重的傷，何必太較真？孩子的沖突讓孩子自己解決，這次被欺負(fù)了下次就知道保護(hù)自己，你站出來(lái)，是阻礙他自我學(xué)習(xí)……”

我順著這種邏輯想，如果當(dāng)時(shí)我不站出，孩子能自我學(xué)習(xí)到什么。

她能學(xué)會(huì)“欺軟怕硬”，遇到厲害的就躲遠(yuǎn)點(diǎn)（這就是所謂的自我保護(hù)？），遇到弱小就欺負(fù)，反正也不用負(fù)責(zé)。還能學(xué)會(huì)“怯懦逃避”，我不能拿對(duì)方怎么樣，也沒(méi)人能幫我，我就是這么弱……

讓孩子自己解決沖突，又不是說(shuō)對(duì)孩子成長(zhǎng)置之不理。

我不能讓孩子學(xué)會(huì)“欺軟怕硬”、“怯懦逃避”。所以，我選擇站出來(lái)，和孩子一起，要回她應(yīng)得的“對(duì)不起”。

沒(méi)人想較真，如果“真”不需發(fā)飆就能得到，理性溫和一定是所有人的首選。

只是，如果理性溫和無(wú)效，就算發(fā)飆也要站出來(lái)，因?yàn)槲覀冋境鰜?lái)保護(hù)孩子，就是用身體力行的方式告訴孩子：你可以爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)對(duì)方傷害到你，不論是有意，還是無(wú)意的，你都有權(quán)要求對(duì)方跟你道歉，這是再正常不過(guò)的事！

站出來(lái)，還有個(gè)重要意義是：構(gòu)建孩子和你之間的信任關(guān)系。

前段時(shí)間，發(fā)生在北京17歲女孩被家教老師性侵的新聞大家應(yīng)該都知道，首師大附中數(shù)學(xué)老師鄒某，被高薪聘請(qǐng)做家教，卻借著教學(xué)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期性侵一名17歲的女高中生。這個(gè)事件讓我震驚的，不是家教老師竟敢向孩子伸出魔爪，而是這孩子為何能忍受一年之久卻不告訴父母！

剛開(kāi)始，對(duì)方只是有意猥褻，那時(shí)候如果女孩能及時(shí)告知父母，就能將傷害控制在最小范圍。但她竟不敢明面告知父母，直到自己被性侵，才暗示父母裝監(jiān)控。

我在想，孩子得有多不信任自己的父母，才連如此傷害都不敢告知？

這種不信任絕不是一天兩天形成的，它是由長(zhǎng)期的忽視慢慢累積而成?？偨Y(jié)成一句話就是：如果之前每一次，你都沒(méi)有站出來(lái)，怎么讓孩子相信，這一次你會(huì)站出來(lái)？

既然站出來(lái)意義重大，在理性溫和解決無(wú)效的情況下，發(fā)發(fā)飆又怎樣呢？

有人說(shuō)，視頻里男孩媽媽不該發(fā)飆，嚇到了踩人的女孩，會(huì)對(duì)女孩造成嚴(yán)重心理傷害。你們真是太小看熊孩子的心理承受能力，人家不但沒(méi)嚇到，還泄憤式推了另一個(gè)無(wú)辜孩子一把。

直到男孩媽媽使勁推搡了她幾下，熊孩子才終于意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性，哇哇大哭起來(lái)。

我能說(shuō)，發(fā)飆其實(shí)是在幫助熊孩子么？

我們總說(shuō)孩子純真善良，其實(shí)純真善良并不是孩子的全部，孩子是認(rèn)知度有限的不成熟個(gè)體，既然是不成熟的個(gè)體，就有不知情施惡的可能性，認(rèn)知不到對(duì)別人傷害的嚴(yán)重性，惡便會(huì)肆無(wú)忌憚。

如果監(jiān)護(hù)人抱著“沒(méi)多大事兒”的心態(tài)，像視頻里踩人女孩的媽媽那樣，一邊替孩子道歉，一邊溫柔地重復(fù):“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)她了嘛，沒(méi)有用啊?！边@是給孩子的惡推波助瀾。

有人說(shuō)，夸張了吧，孩子很多時(shí)候都是無(wú)意的，小不懂事而已，長(zhǎng)大就好了。

別再拿小說(shuō)事了！如果小不懂事就可以放棄管教，孩子終將被世界狠狠管教！小時(shí)候沒(méi)學(xué)的，以后終究會(huì)在別處交學(xué)費(fèi)。

發(fā)飆，起碼讓熊孩子看到了別人的憤怒，了解到他的行為給別人造成的痛苦。這個(gè)孩子將有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)尊重和界限，成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人。

說(shuō)回到話題的最初，那個(gè)引起爭(zhēng)議的視頻。

事件發(fā)生沒(méi)多久，輿論矛頭就指向了被踩男孩的媽媽。就連教育專(zhuān)家尹建莉老師也發(fā)了微博，評(píng)論了該事件：“我不會(huì)算卦，但我?guī)缀蹩匆?jiàn)了男孩及其媽媽未來(lái)的命運(yùn)?！本o挨著的另一條評(píng)論則說(shuō):“因?yàn)楹⒆又g的小事而歇斯里地般不依不饒，這樣的母親教育出來(lái)的孩子會(huì)怎么樣呢，反正我持悲觀態(tài)度?！?/p>

我怎么覺(jué)得，我也幾乎看見(jiàn)了女孩及其媽媽的命運(yùn)。一個(gè)做了錯(cuò)事卻不用負(fù)責(zé)的孩子，眼里怎么容得下別人，“恃強(qiáng)凌弱”的性格分分鐘養(yǎng)成。一個(gè)無(wú)原則庇護(hù)孩子的媽媽?zhuān)磁畠旱男袨槎际亲詭V鏡，“孩子小可以原諒，長(zhǎng)大后就好了”，事實(shí)上，缺了管教，熊孩子只會(huì)順利成長(zhǎng)為熊大人。

至于這是不是一件小事？我還真不覺(jué)得。

換位思考一下，若是你的孩子被人踩到，對(duì)方不道歉。你會(huì)不會(huì)風(fēng)輕云淡地安慰自家孩子：寶貝，小事一樁，不必放在心上……

所以，我想說(shuō)：雖然我不贊成男孩媽媽偏激的言論和行為，但我絕對(duì)支持她站出來(lái)為自己孩子討個(gè)公道的行為。

再說(shuō)了，如果不是理性溫和無(wú)效，誰(shuí)又愿意選擇發(fā)飆？有時(shí)候，慫回去也是被逼出來(lái)的。

如果理性溫和有用，誰(shuí)會(huì)選擇發(fā)飆