相信很多初當(dāng)父母，初當(dāng)父母，望著那軟軟嫩嫩的小家伙，心中泛起無(wú)限的愛(ài)，卻不知道怎樣去愛(ài)?？戳瞬簧儆齼簳?，以為自己可以得心應(yīng)手的應(yīng)付一切。卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)是too young,too simple.

有的嬰兒好像天生就很懂事，從媽媽的肚子出來(lái)后，一天當(dāng)中所有的事情被吃喝拉撒睡所概括。而有些嬰兒，就沒(méi)那么體貼了，照樣吃喝拉撒睡，但卻似乎多出了很多精力，他（她）的多出來(lái)的精力，卻耗盡了父母所有的心力。他（她）可能需要你很多的關(guān)注，很多的擁抱，很多的愛(ài)。而這種情況很可能會(huì)持續(xù)一到兩年，直到小嬰兒變成小寶寶。而在這段時(shí)間，給予正確關(guān)愛(ài)的父母，會(huì)收獲一個(gè)有足夠安全感的寶寶。小寶寶們因?yàn)閾碛辛诉@份安全感，會(huì)慢慢接納身邊除了父母以外的人，甚至對(duì)于陌生人，也會(huì)抱有一顆好奇但不膽怯的心。而這是父母給予的第一份愛(ài)。

而到了兩歲后的階段，小寶寶們能跑會(huì)挑，會(huì)自己找小伙伴玩，就算短時(shí)間離開(kāi)父母，也不再像之前那樣坐立不安，惶恐萬(wàn)分。他們甚至能在自?shī)首詷?lè)的同時(shí)，把父母逗得哈哈大笑。但同時(shí)也在不段試探父母的邊界，細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們多出了很多要求。比如，他們想爬上桌子玩，想把其它伙伴的東西占為已有，想玩火，想碰利器。而在父母的一次次的重復(fù)“不可以”后，才會(huì)懂得，有的事情是不可以做的，有的東西是不允許碰的。他們就在這樣的嘗試和被拒絕間，懂得了“界線感”。

你也可以想像一個(gè)沒(méi)有“界線感”的孩子，在自己不合理的要求不被滿足時(shí)，滿地打滾的場(chǎng)面?？上攵麄円呀?jīng)不是第一次通過(guò)這種方式來(lái)滿足自己了。試想下，如果孩子在第一次做出這樣的舉動(dòng)時(shí)，父母站出來(lái)嚴(yán)肅的告訴他，這樣是不可以的，后面是不是可以避免這種持續(xù)發(fā)生的行為。

有的父母喜歡講道理，這本沒(méi)有錯(cuò)，但不需要每次都講，我們跟他講不要碰插座是因?yàn)橛须?，他未必明白。到了上學(xué)階段，老師也不會(huì)把每一條校規(guī)為我們的孩子解釋，為什么不可以這樣做。我們要做的也許就是在孩子每一次去觸碰危險(xiǎn)時(shí)，嚴(yán)厲的告訴他，不能這樣做。有的人會(huì)說(shuō)了，我家的孩子就是性格比較執(zhí)著，越不讓他碰的，越要碰。執(zhí)著是好事，但越過(guò)邊界的執(zhí)著就變成貶義詞了。孩子比你想象中的更在意你的想法，比你想象中的想討你歡心。盡早樹(shù)立規(guī)矩，在一個(gè)有界限的范圍內(nèi)，他們才能獲得更多有效的自由。而沒(méi)有界限的自由何能稱之為自由？自由從來(lái)都不是你想做什么就做什么，而是你知道什么可以做，并且可以努力去做好。

《觸龍說(shuō)趙太后》講的是一個(gè)這樣的故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)趁趙國(guó)政權(quán)交替之機(jī)，大舉攻趙，并已占領(lǐng)趙國(guó)三座城市。趙國(guó)形勢(shì)危急，向齊國(guó)求救。齊國(guó)要求趙威后的兒子長(zhǎng)安君做人質(zhì)，才肯出兵。趙威后溺愛(ài)長(zhǎng)安君，執(zhí)意不肯，國(guó)家危在旦夕。觸龍說(shuō)服了趙威后，讓她的愛(ài)子到齊國(guó)做人質(zhì)，終于化解了危機(jī)。

在趙威后的心目中，她覺(jué)得自己愛(ài)長(zhǎng)安君（兒子）勝過(guò)愛(ài)燕后（女兒）。可觸龍不這么認(rèn)為，他對(duì)趙威后說(shuō)：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)（父母疼愛(ài)子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)些）。您送燕后出嫁的時(shí)候，拉著的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠(yuǎn)方，也夠可憐的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀時(shí)，一定為她祝告說(shuō)：‘千萬(wàn)不要被趕回來(lái)啊！’這難道不是為她作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，希望她生育子孫，一代一代地做國(guó)君嗎？”“現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現(xiàn)在這個(gè)時(shí)機(jī)為國(guó)立功，一旦您去世之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)站住腳呢？我覺(jué)得您為長(zhǎng)安君打算得太短了，因此我認(rèn)為您疼愛(ài)他比不上疼愛(ài)燕后?！币幌捳f(shuō)得在情在理，趙威后終于心服口服，同意讓兒子做人質(zhì)。

一國(guó)之君尚且不能躲在城墻與母親的羽翼下，需要去經(jīng)歷磨難和建功立業(yè)，何況我們的大多數(shù)。而身為父母的我們大多數(shù)時(shí)候是不是想著想要為孩子鏟平路上的一切絆腳石？孩子摔倒了，我們第一時(shí)間跑去扶。孩子和小朋友打架了，我們恨不能去替他挨打和打人。游樂(lè)場(chǎng)因?yàn)樾『⒆拥臓?zhēng)搶導(dǎo)致大人間的打架這樣的事情不要太多。

是否，我們?cè)撍妓飨拢热晃覀兘K究會(huì)比孩子們先一步離開(kāi)，與其為他們避開(kāi)一切危險(xiǎn)，為何不在他能聽(tīng)懂話時(shí)就教給他們?cè)鯓尤ヒ?guī)避和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。至少，我們不把自己的焦慮加在孩子身上。嬰兒時(shí)給予的安全感，幼兒時(shí)給予的界線感，適當(dāng)?shù)姆攀郑┰S的委屈和挫折，才是他們所需要的愛(ài)。